|
Remedial
Teaching
Even
voorstellen: ik ben Willem Goeman. Ik werk alweer 33 jaar in het
onderwijs in de gemeente Winschoten. Ik heb eerst 21 jaar voor de
klas gestaan op de Dinkelstraatschool, later overgegaan in de De
Waterlelie. Sommige ouders kennen mij nog wel uit hun
basisschooltijd, want een aantal hebben nog bij mij in de klas
gezeten.
Na een
studie van twee jaar met enige collega’s ben ik sinds 1999 werkzaam
als remedial teacher op de vier openbare basisscholen in Winschoten.
Op de donderdag versterk ik het team van de Tweemaster met r.t
taken. Op alle vier basisscholen heb ik met de intern begeleiders
een zeer uitgebreide orthotheek opgebouwd. Dit is een soort
bibliotheek met speciale leer-en hulpmiddelen, die gebruikt kunnen
worden om de leerproblemen bij zorgleerlingen zo goed als kwaad weg
te werken. Deze middelen hoeven niet allen door de R.T.er gebruikt
te worden maar kunnen ook binnen de groep gebruikt worden. Op andere
scholen zijn er maar één of helemaal geen remedial teachers. Dus
mijn weektaak is puur alleen maar remedial teachingtaken op de vier
scholen.
Wat is
nu eigenlijk remedial teaching?
Remedial Teaching (RT) wil zeggen dat er hulp wordt verleend aan
leerlingen, die (pedagogische of didactische ) hulp nodig hebben. Dit
zijn vaak leerlingen, die door bepaalde leer-en gedragsprobleem op
een lager dan gemiddeld niveau binnen de school functioneren maar er
kan ook RT gegeven worden aan leerlingen, die hoger dan het
gemiddelde presteren, ook zij kunnen de extra aandacht en zorg
gebruiken.
De
meeste bekende leerstoornissen zijn dyslexie (lees- en
spellingsproblemen) en dyscalculie (rekenstoornis)
De hulp
houdt in dat de leerling,die aangemeld wordt voor RT bij de remedial
teacher (R.T.er) onderzocht wordt door middel van een intakegesprek
met de groepsleerkracht/intern begeleidster, toetsen, testen en/of
eventuele observaties. De R.T.er probeert een beeld te krijgen van
de leerling ook door gesprekken met de groepsleerkracht en de ouders
en zo te ontdekken waar het probleem zit. Wanneer dit duidelijk is
(diagnose) wordt er een handelingsplan opgesteld. In een
handelingsplan staat onder andere welke doelen bereikt moeten
worden.
De
behandeling, die nu volgt heet remedial teaching. Het is hulp, die
volledig is toegespitst op het probleem van de leerling, het is
maatwerk.
Het
handelingsplan wordt opgesteld voor een bepaalde periode. Meestal
wordt gedurende zes tot drie maanden één of meerdere keren per week
remedial teaching gegeven op de school ( meestal buiten de groep).
De bedoeling is dat de leerling na deze periode (of eventueel na een
verlenging) weer met dit leeronderdeel in de eigen groep mee kan
doen. Remedial Teaching is geen bijles, zoals velen denken. Remedial
Teaching is meer een leerprobleem oplossen of te begeleiden b.v.
dyslexie. Bijles is meer herhaling van de reeds geboden lessen
(oftewel re-teaching) of voor extra instructie van de nog aan te
bieden leerstof ( pre- teaching)
RT In
het kort
-
individuele begeleiding of in kleine groepjes komt ook voor.
planmatig werken: signalering, diagnose opstellen, remediëring en
evaluatie
doelgericht en intensief werken met leerling(en)
hulp op maat n.a.v. een hulpvraag
aanleren van vaardigheden om met een leerprobleem /- stoornis te
kunnen omgaan
ervoor zorgen dat de leerling op zijn/haar eigen school kan
blijven
een plan maken dat ook in de groep gebruikt kan worden wanneer de
R.T.er er niet bij is
informatie verstrekken aan het kind en andere betrokkenen zoals
ouders en leerkrachten.
Als u nu
vragen hebt over dit onderwerp schuw niet, kom dan gerust even
langs!
Willem
Goeman
|
